Gregor Mendel - Biografia

Gregor Johann Mendel (Heizendorf, 20 de Julho de 1822 — Brno 6 de Janeiro de 1884) foi um monge agostiniano, botânico e meteorologista austríaco.
Nasceu na região de Troppau, na Silésia, que pertencia à Áustria. Na sua infância revelou-se muito inteligente; em casa costumava observar e estudar as plantas. Sendo um brilhante estudante a sua família encorajou-o a seguir estudos superiores, e mais tarde aos 21 anos a entrar num mosteiro da Ordem de Santo Agostinho em 1843, pois não tinham dinheiro para suportar o custo dos estudos. Aí Mendel tinha a seu cargo a supervisão dos jardins do mosteiro.

Desde 1843 a 1854 tornou-se professor de ciências naturais na Escola Superior de Brno, dedicando-se ao estudo do cruzamento de muitas espécies: feijões, chicória, bocas-de-dragão, plantas frutíferas, abelhas, camundongos e principalmente ervilhas cultivadas na horta do mosteiro onde vivia analisando os resultados matematicamente, durante cerca de sete anos. Gregor Mendel, "o pai da genética", como é conhecido, foi inspirado tanto pelos professores como pelos colegas do mosteiro que o pressionaram a estudar a variação do aspecto das plantas.

Propôs que a existência de características (tais como a cor) das flores é devido à existência de

um par de unidades elementares de hereditariedade, agora conhecidas como genes.

Em 1865, formula e apresenta em dois encontros da Sociedade de História Natural de Brno as leis da hereditariedade, hoje chamadas Leis de Mendel, que regem a transmissão dos caracteres hereditários. Após 1868, as tarefas administrativas mantiveram-no tão ocupado que ele não pode dar continuidade às suas pesquisas, vivendo o resto da sua vida em relativa obscuridade.

Morreu a 6 de Janeiro de 1884, em Brno, no antigo Império Austro-Húngaro hoje República Checa de uma doença renal crónica; um homem à frente do seu tempo, mas ignorado durante toda a sua vida.

Decidi fazer este trabalho uma vez que estamos a dar esta matéria da hereditariadade, e deste senhor Gregor Johann Mendel. Como me despertou alguma curiosidade, achei interessante publicar aqui as minhas pesquisas. Espero que sejam interessantes! :)

Retirado de: http://pt.wikipedia.org/wiki/Gregor_Mendel

Decidi colocar este cartoon para completar a minha postagem anterior:

Aborto

Porque sim?

1. O Aborto Clandestino é um grave problema de Saúde Pública.





2. São as mulheres com menos recursos e as jovens que são mais empurradas para as redes de aborto clandestino.





3. A lei actual é incapaz de prevenir o aborto e agrava as condições em que este é realizado.





4. É mais fácil prevenir o aborto se a lei for alterada.





5. Não há métodos contraceptivos 100% seguros.





6. Mesmo informado e cuidadoso, nenhum casal sexualmente activo está livre de se confrontar com uma gravidez indesejada.





7. O primeiro direito do bebé é ser desejado.





8. Para as mulheres, o aborto será sempre um último recurso.





9. No referendo de 11 de Fevereiro, não esteve em causa a posição pessoal de cada um sobre o aborto, mas apenas se este deixará de ser crime punível com prisão até três anos.





10. Quem defende o Não, defende o julgamento e a prisão dos que não partilham os seus valores.
    

Porque não?

1. A lei já prevê, desde 1984, a despenalização do aborto nos casos de perigo de vida ou por razões de saúde física e psíquica da mãe, por malformação e inviabilidade do feto e por violação.





2. Nas situações correntes da vida, mesmo que muito difíceis, há sempre soluções construtivas que permitem desfazer o aparente, mas tão propalado, conflito de interesses entre mãe e filho.





3. A liberalização do aborto a pedido até às 10 semanas desprotege totalmente a vida.





4. A liberalização não responde a nenhuma das causas do aborto nem elimina o aborto clandestino.





5. É hoje inquestionável que o feto é membro da espécie humana, sendo um ser humano único, irrepetível e diferente de todos os outros. Como tal, merece respeito e protecção.





6. A partir da concepção, estão reunidas todas as condições para o desenvolvimento vital de uma pessoa, que se prolongará desde esse momento até à sua morte natural.





7. Os direitos da mulher não incluem o direito de dispôr da vida do ser humano gerado.





8. A pergunta a referendo propõe a total liberalização e não apenas a despenalização. Isto significa a total desprotecção da vida intra-uterina, o que é uma gravíssima irresponsabilidade.





9. O aborto livre até às dez semanas ofende o artigo 24º da Constituição que diz que o direito à vida é inviolável.





10. Não é justo que alguém seja morto por não ser desejado.

Depois disto só tenho uma coisa a dizer, eu sou contra o aborto, e apesar de compreender a outra parte (o sim), discordo completamente com "Não há métodos contraceptivos 100% seguros.", sim é verdade, mas há metodos que podem ser utilizados com outros prevenindo uma gravidez. "O primeiro direito do bebé é ser desejado." O primeiro direito do bebé é a vida! . "Quem defende o Não, defende o julgamento e a prisão dos que não partilham os seus valores.", simplesmente tenho a dizer que quem não defende a vida é que não tem valores, tudo o resto apartir daí é superficial! "O Aborto Clandestino é um grave problema de Saúde Pública", sim, mas não é a legaliza-lo que vamos fazer com que este diminua, ou que vamos resolver o problema. "A lei actual é incapaz de prevenir o aborto e agrava as condições em que este é realizado.", o nosso país é um pouco irónico, porque logo que o aborto foi legalizado, algumas maternidades fecharam, o que eu acho deveras ironico, quer dizer as "futuras mães" tem os filhos na ambulancia, e as "senhoras" que querem abortar tem de ser tudo "direitinho", enfim...
Deixando um pouco à parte as questões da moral, e passando às cientificas, todo o ser com o minimo conhecimento cientifico sabe que a partir da concepção, estão reunidas todas as condições para o desenvolvimento vital de uma pessoa, que se prolongará desde esse momento até à sua morte natural. E que um feto com 10 semanas, já não é simplesmente uma "moeda" e que já tem movimentos!

Façam os vossos comentários e digam o que tem a dizer sobre esta questão. :)


Retirado de: http://www.euvotosim.org/
http://www.abortonao.net/
http://abortonaoobrigado.blogspot.com/

Gravidez na adolescência

Porquê?


Gravidez na adolescencia está relacioando com:

• o uso de contraceptivos que é influenciado pela informação, por vezes escassa;
  


• as expectativas de mudança associadas à gravidez;
  


• o relacionamento familiar;



• a relação da gravidez com o grupo de pares.

Como se sentem?

Existem sentimentos de perplexidade, surpresa e arrependimento.


Porque é que é tão difícil ser adolescente e estar grávida?

Quando se trata de uma adolescente, às mudanças emocionais e físicas são acrescidas questões de ordem psicossocial e ainda de falta de apoio, as quais podem tornar a gravidez numa experiência traumática, num problema emocional e de saúde e promotor de exclusão social.

Aborto na adolescência



40% das gravidezes na adolescência acabam num aborto. Esta é, assim, uma razão pela qual as mulheres abortam não só por não estarem preparadas para criar um filho mas também porque os filhos de grávidas adolescentes têm elevadas probabilidades de nascerem prematuramente, o que conduz a problemas de saúde futuros.


Números

1. Em Portugal está à volta de 13,5 casos de gravidez por cada mil adolescentes.
   
   
   
2. No nosso meio, aproximadamente 10% das mulheres em que são praticados abortos legais têm menos de 20 anos.
   

Decidi fazer um trabalho sobre a gravidez na adolescência, uma vez que falamos sobre métodos contraceptivos, e cmo podemos ver estes não estão a ser utilizados devidamente, ou então as jovens não se preocupam em usa-los, o que se torna ainda mais preocupante. Não tenho muito a dizer, só espero que o trabalho esteja explicito :).

Retirado de:http://www.psiquiatria-cl.org/revistav4n1.html
http://clubedasaude.no.sapo.pt/gravidez.htm
http://juventude.gov.pt/

Tipos de parto

• Parto Natural (Vaginal)

É o parto onde o médico simplesmente acompanha o parto.
É um parto espontanêo sem intervenções, como anestesias, episiotomia e indução.

• Parto Normal

Um parto humano típico começa com o início da primeira fase do parto: contracções do útero. Ocasionalmente, o parto é precedido da ruptura do saco amniótico, também chamado de "ruptura das águas" ou "amniorrexe" (quando o amnion e córion se rompem).
Uma nova força começa a actuar, a contracção da musculatura do diafragma e da parede abdominal que associados ás contracções comprimem o útero de cima para baixo e da frente para trás e assim o bebé é expelido.
A terceira fase do parto compreende ao desprendimento, descida e expulsão da placenta e membranas.

• Parto Cesariana

Os motivos para optar por uma cesariana são:

• a desproporção do tamanho do bebé em relação a pelve feminina;



• infecção herpética activa;



• gestantes diabéticas;



• posição do bebé invertida e difícil.
  

Na cesariana, a barriga será coberta com um antisséptico destinado a exterminar as bactérias e a anestesia será a epidural. Ao alcançar o bebé, o cirurgião tira-o suavemente. Remove a placenta e a examina-a.

• Parto na Água

Durante o trabalho de parto a mãe é colocada numa banheira que pode ser plástica ou de hidromassagem, com água na temperatura de 36 –37 ºC, cobrindo a barriga. A mãe poderá ficar na água durante as contracções, sair para ter o bebé ou permanecer nela, até que o bebé nasça.

• Parto de Cócoras

A mãe pode caminhar ou ficar em baixo de um chuveiro ou deitada de lado durante o processo da dilatação. No momento chamado expulsivo, ela posiciona-se de cócoras.

• Parto Leboyer

O parto é feito com os seguintes requisitos: pouca luz para não incomodar o bebé, silêncio principalmente depois de nascer, banho perto da mãe após o nascimento que poderia ser dado pelo pai e colocação do bebé no colo da mãe.

• Parto Fórceps

É o parto via vaginal (parto normal) no qual se utiliza um instrumento cirúrgico semelhante a uma colher, que é colocado no canal genital da mulher, ajustando-se nos lados da cabeça do bebé para ajudar o obstetra a retirá-lo do canal de parto em casos de emergência ou sofrimento fetal. É utilizado quando o parto já está no final poupando desgastes da mãe e do bebé.

Este foi um trabalho realizado para a aula, e pedido do professor, a mim calhou-me os tipos de parto. Fiz um trabalho a power point, mas fiz uma síntese para publicar no blog. Não tenho muito a dizer, espero que esteja completo. :)

Retirado de:
http://www.bebe2000.com.br/materia.asp?materia=106
http://www.amigasdoparto.com.br/artigos.html
http://guiadobebe.uol.com.br/parto/parto_leboyer.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Parto

Trabalho prático

No dia 6 de Novembro realizamos um trabalho prático em que observamos ao MOC praparações definitivas dos diferentes estádios de desenvolvimento do ouriço-do-mar.





Na minha opinião foi uma tarefa um pouco dificil, porque pareciam todos iguais e depois muitos tinham células umas atrás das outras o que dificultava ainda mais o desenho. Apesar disso, gostei e ajudou-me a perceber a matéria do desenvolvimento embrionário.






A. óvulo; B. ovo fecundado; C. Início da primeira clivagem; D. estágio de 2 células; E - F. estágio de 4 células; G. estágio de 8 células; H. estágio de mórula; I. blástula.

Estatisticas

Nestes dois gráficos podemos ver o contraste do uso de metodos contraceptivos entre o sexo feminino e o sexo masculino.

E como podemos concluír pela visualização, o uso variado de contraceptivos está mais patente no sexo feminino, enquanto os homens preferem o preservativo. As mulheres usam o preservativo com a pilula dá uma maior prevenção, e também uma prevenção contra doenças sexualmente transmissiveis.




E por falar em doenças sexualmente transmissiveis...

Segundo a UNAIDS («Joint United Nations Programme on HIV/AIDS»), estimou-se que no final de 2005 cerca de 40.3 milhões de pessoas viviam com a infecção pelo VIH. Destes, 17.5 milhões são mulheres e 2.3 milhões são crianças com idade inferior a 15 anos.


Durante o ano de 2005 ocorreram cerca de 14 000 novas infecções por dia. Mais de 95% ocorreram em países em desenvolvimento. Quase 2000 ocorreram em crianças com menos de 15 anos. Cerca de 12 000 ocorreram em pessoas com idades compreendidas entre os 15 e os 49 anos, das quais cerca de 50% entre os 15 e os 24 anos e quase 50% em mulheres.



Na Europa Ocidental e Central e na América do Norte a maioria das infecções VIH foram adquiridas por via homossexual ou pelo uso de drogas injectáveis. No entanto, nos últimos anos uma proporção cada vez maior das infecções é adquirida através de contacto heterossexual sem utilização de preservativo. Nos 12 países da Europa Ocidental com dados sobre infecções VIH diagnosticadas de novo, o diagnóstico de infecções adquiridas por via heterossexual aumentou em 122% entre 1997 e 2002.


Continua a verificar-se um aumento da proporção de mulheres infectadas. Em 2005, 17.5 milhões de mulheres vivem com esta infecção um milhão mais do que em 2003.


A maioria das mulheres no Mundo é infectada devido ao comportamento de risco do seu parceiro sexual sobre o qual têm pouco ou nenhum controlo.

Só tenho a dizer que esta "praga do séc.XXI" não será travada enquanto não for levada a serio, enquanto as pessoas não perceberem que o uso de preservativo é fundamental, quer usem a pilula ou não, porque como podemos ver os números são assutadores.



Retirado de: http://www.roche.pt/sida/estatisticas/mundo.cfm

Trabalho prático

Nesta aula estivemos a observar contraceptivos, que depois de observados escrevemos numa folha, que o professor distriubuiu, as caracteristicas dos mesmos.

Achei bastante interessante, porque é importante este contacto uma vez que já tinhamos ouvido falar milhares de vezes de todos eles. Também foi uma forma mais dinâmica de aprendermos as caracteristicas, e a forma como usar, uma vez que sairá no teste.

Desenvolvimento embrionario

1º Mês

O óvulo fertilizado subdivide-se em diversas células, ao mesmo tempo que avança pela trompa de Falópio. Ao chegar à cavidade do útero é já uma pequena bola. Neste período, o ovo vai-se desenvolvendo até atingir perto de 0,3 cm de comprimento.

O embrião flutua no saco de líquido e terá quase 1 cm. A cabeça começou a ganhar forma e nas suas quatro concavidades aparecerão, mais tarde, as orelhas e os olhos. Quatro pequenos cotos formarão os membros.Desenvolve-se a barriga e o peito e começa a constituir-se o coração e o sistema circulatório.

2º Mês

O coração começa a desempenhar a sua função. O bebé já possui intestinos, rins, fígado, pulmões. Em formação estão os órgãos sexuais, as células ósseas e o sistema nervoso. Tem os órgãos internos formados, estando parte deles em funcionamento. O alimento e o oxigénio são-lhe levados pelo cordão umbilical, que se encontra ligado ao umbigo e à placenta. O bebé mexe os músculos da boca e já consegue engolir. As pálpebras estão formadas, assim como os lóbulos das orelhas.

3º Mês

O bebé mede 16 cm e pesa 135 g. Está quase formado já é capaz de se identificar o seu sexo. Nesta fase, começam a desenvolver-se os ossos, estando já formadas as articulações dos braços e das pernas. O bebé já tem pescoço e crescem-lhe agora as pestanas e as sobrancelhas, bem como uma camada de penugem fina sobre a pele. O peito mostra sinais respiratórios.

4º Mês

O bebé mede 25 cm e pesa 340 g. Começa a ter os primeiros cabelos. Ao mesmo tempo, o sangue da mãe fornece substâncias que lhe dão resistência a certas doenças nas primeiras semanas de vida.

5º Mês

O bebé mede agora 33 cm e pesa 570 gr. Começam a formar-se as primeiras glândulas sudoríparas e os músculos encontram-se já em actividade intensa. Já ouve a voz da mãe e sobressalta-se com ruídos repentinos. Também já faz algumas expressões faciais. De vez em quando dá socos, pontapés e cambalhotas e pode ter soluços e tosse.

6º Mês

O bebé mede 37 cm e pesa cerca de 1 kg. Começa agora a acumular alguma gordura. Os pulmões encontram-se na fase final de desenvolvimento. Como possui imensas papilas gustativas, o seu gosto é bastante apurado. A parte do cérebro responsável pelo raciocínio está bastante desenvolvida e, portanto, já reage à dor como um bebé nascido. A audição é quase perfeita e os olhos já se abrem.

7º Mês

O bebé mede 40,5 cm e pesa 1,6 kg. Já está completamente formado e a sua cabeça está mais proporcional ao corpo. Nesta fase, começará a engordar um pouco mais. Já distingue a luz da escuridão. É provável que já esteja de cabeça para baixo.

8º Mês

O bebé mede 46 cm e pesa 2,5 kg. A cabeça deverá estar já na cavidade pélvica (nas mulheres que já tiveram filhos, este processo poderá atrasar-se até ao início das primeiras contracções). Ocupa todo o espaço do útero e dá pontapés e socos. A sua pele está agora mais rosada e o cabelo pode ter até 5 cm de comprimento. Está quase pronto a nascer. Aliás, se nascesse com este tempo, teria boas capacidades de sobrevivência.

9º Mês

O bebé mede 51 cm e pesa 3,4 kg. Está preparado para nascer.

Decidi fazer este trabalho para mostrar o desenvolvimento embrionário, e também a questão do tempo, que muitas vezes não temos noção. Tudo acontece maioritariamente no primeiro trimeste, a partir daí só há um desenvolvimento daquilo que já existe, é importante as pessoas terem esta noção. Para não ouvirmos expressões como: "no 2º mês ainda é uma moedinha", ou "ainda nem se parece com um ser humano", enfim. O melhor mesmo é ler a postagem para se informarem. :)