Reflexão final do 1º Período

E pronto já estamos de férias, como podem ver o tempo passa num instante. O período correu bem, espero que a componente ´prática valha realmente o seu valor, uma vez que "perdi" algumas tardes no portfolio. Não perdi porque aprendi muita coisa, mas também queria que fosse recompensado este esforço, para mim e para os restantes colegas. Na minha opinião, as aulas práticas preencheram as minhas expectativas, e aprendemos muito para os testes de uma forma mais dinâmica. Obrigado professor, e Boas Férias!!! Já são merecidas...


E aqui fica um videozinho (nao tem nada a ver, eu sei, mas é para descontrair, é sempre bom!) :D

Manipulação Genética

Vi este viídeo sobre a manipulação genética, e como estamos nesse campo queria que vissem o filme e respondessem às questões com a vossa opinião:

Será moral? Não, há muitos métodos para "criar" pessoas, não é necessário este.

Será ético? Muito menos.Desrespeitamos os valores da vida.

Estaremos a destruír a vida como a conhecemos? Sim, a vida é a nascença de um ser único.

Até que ponto estaremos nós dispostos a aceitar a genética? Por mim, a manipulação da genética está apropriada para os animais e plantas, mas quando falamos do ser humano as coisas mudam de figura. Porque uma flor ou uma ovelha, são todas iguais, os seres humanos não.

(ver definição de manipulação genética no glossário)

Recorrência a reprodução assistida para seleccionar filhos...com defeitos genéticos

08.12.2006

Os Estados Unidos têm registrado casos de eugenia às avessas.

Casais com deficiências físicas procuram clínicas de reprodução assistida para gerar crianças com os mesmos problemas de saúde que eles. O médico americano Darshak M. Sanghavi, da Universidade de Massachusetts, disse em artigo no “New York Times” que as técnicas de seleção genética — desenvolvidas justamente para evitar doenças — têm sido empregadas para escolher embriões com genes defeituosos, associados, por exemplo, à surdez e ao nanismo.


Sanghavi cita um artigo que sairá em breve na revista especializada “Fertility and Sterility”, segundo o qual 3% dos casais que se submetem a procedimentos de reprodução assistida nos EUA querem gerar filhos com deficiências físicas. O artigo faz uma revisão da técnica de diagnóstico pré-implantação, um procedimento no qual embriões são concebidos em proveta e seu DNA é analisado antes da implantação no útero. Com o método, embriões portadores de falhas genéticas relacionadas, por exemplo, à fibrose cística ou à doença de Huntington, podem ser excluídos.

Porém, Susannah A. Baruch e seus colegas da Universidade Johns Hopkins descobriram que 3% dos casais que procuram o procedimento escolhem os embriões com falhas. Sanghavi diz que esses pais não vêem certas condições como deficiência, mas sim como um caminho para entrar numa rica cultura e compartilhar experiências.

Decidi fazer esta postagem porque a noticia engloba os métodos de reprodução assistida e a genética. E se pensam que já viram tudo, aqui está mais uma prova que isso é mentira! Casais que usam a reprodução assistida para criar filhos com problemas fisicos? Ora bem.. está mal! Então as pessoas recorrem a esses métodos para prevenir isso, e estas pessoas querem trazer filhos deficientes ao mundo, simplesmente para compartilhar experiencias? Devia ser proibido...

Retirado de: http://oglobo.globo.com/ciencia/mat/2006/12/08/286955773.asp

Puxou ao pai, ou saiu à mãe?

As parecenças entre pais e filhos não se limitam à altura, à cor dos olhos ou ao formato do rosto. A biologia é determinante e também as características psicológicas podem ser herdadas. «Somos uma parte genética e outra ambiencial», garante Carolino Monteiro, professor de Genética na Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa.
O tempo das teorias exclusivistas já passou. Os cientistas concordam com os psicólogos no reconhecimento de que os efeitos da convivência e educação também têm também um papel na formação da personalidade. «É hoje mais ou menos consensual que a contribuição da genética seja mais ou menos de 50 por cento, um peso idêntico ao dos factores ambienciais», diz o especialista.

Testemunho:

«Esforço-me para que perceba que a vontade dela não é lei. Por também ser egocêntrica, sei que isso pode ser péssimo e atrapalhar-lhe muito a vida. No meu caso, apercebi-me tarde, já adolescente, quando os amigos se começaram a chatear todos comigo e a dizer-me as mesmas coisas: que era prepotente, que dava ordens a toda a gente, que só admitia a minha opinião...», conta uma mãe.

Aqui tem mais um exemplo de que a personalidade das pessoas não provem só dos genes mas também do meio exterior onde vivem e da educação que nos é dada. Somo reflexo da nossa vivência e da nossa educação. E ainda bem, já me imaginaram tal igual aos pais pais? :S tou a brincar...

Retirado de : Pais & Filhos

"A Culpa é da Genética"

"Por que travamos batalhas para controlar nosso próprio comportamento? E por que essas batalhas são tão difíceis de vencer? Por acaso os cães e gatos são obcecados pelo controle de seus vícios, de seu peso e pela fidelidade a seus parceiros? Os chimpanzés pensam se deveriam ser menos egoístas? A fonte de nossos problemas de autocontrole está dentro de nós, nos nossos genes. Os nossos genes predispõem-nos a certos erros. Mas não podemos sair e deixá-los para trás.

Na nossa vida diária apresentam-se dois caminhos. Um deles tenta-nos seguir pelos nossos impulsos e paixões. Comer até saciar a fome. Permanecer leal e fiel apenas enquanto isso trouxer vantagens. Se uma coisa for agradável, repeti-la. Se doer, evitá-la.

A alternativa é o caminho de maior resistência, em que assumimos o controle e tomamos nossas próprias decisões. Junto com as paixões, os genes criaram a força de vontade e a capacidade de controlar conscientemente o comportamento. Com essas capacidades exclusivamente humanas, podemos superar nossos instintos animais.

Penso que o nosso comportamento tem um pouco a ver com a genética, e também essencialmente com o meio onde vivemos, e é isso que nos distingue dos macacos! :)

Retirado de: http://www.esextante.com.br/publique/cgi/public/cgilua.exe/web/templates/htm/principal/view_0002.htm?editionsectionid=2&infoid=453&user=reader

Gregor Mendel - Biografia

Gregor Johann Mendel (Heizendorf, 20 de Julho de 1822 — Brno 6 de Janeiro de 1884) foi um monge agostiniano, botânico e meteorologista austríaco.
Nasceu na região de Troppau, na Silésia, que pertencia à Áustria. Na sua infância revelou-se muito inteligente; em casa costumava observar e estudar as plantas. Sendo um brilhante estudante a sua família encorajou-o a seguir estudos superiores, e mais tarde aos 21 anos a entrar num mosteiro da Ordem de Santo Agostinho em 1843, pois não tinham dinheiro para suportar o custo dos estudos. Aí Mendel tinha a seu cargo a supervisão dos jardins do mosteiro.

Desde 1843 a 1854 tornou-se professor de ciências naturais na Escola Superior de Brno, dedicando-se ao estudo do cruzamento de muitas espécies: feijões, chicória, bocas-de-dragão, plantas frutíferas, abelhas, camundongos e principalmente ervilhas cultivadas na horta do mosteiro onde vivia analisando os resultados matematicamente, durante cerca de sete anos. Gregor Mendel, "o pai da genética", como é conhecido, foi inspirado tanto pelos professores como pelos colegas do mosteiro que o pressionaram a estudar a variação do aspecto das plantas.

Propôs que a existência de características (tais como a cor) das flores é devido à existência de

um par de unidades elementares de hereditariedade, agora conhecidas como genes.

Em 1865, formula e apresenta em dois encontros da Sociedade de História Natural de Brno as leis da hereditariedade, hoje chamadas Leis de Mendel, que regem a transmissão dos caracteres hereditários. Após 1868, as tarefas administrativas mantiveram-no tão ocupado que ele não pode dar continuidade às suas pesquisas, vivendo o resto da sua vida em relativa obscuridade.

Morreu a 6 de Janeiro de 1884, em Brno, no antigo Império Austro-Húngaro hoje República Checa de uma doença renal crónica; um homem à frente do seu tempo, mas ignorado durante toda a sua vida.

Decidi fazer este trabalho uma vez que estamos a dar esta matéria da hereditariadade, e deste senhor Gregor Johann Mendel. Como me despertou alguma curiosidade, achei interessante publicar aqui as minhas pesquisas. Espero que sejam interessantes! :)

Retirado de: http://pt.wikipedia.org/wiki/Gregor_Mendel

Decidi colocar este cartoon para completar a minha postagem anterior:

Aborto

Porque sim?

1. O Aborto Clandestino é um grave problema de Saúde Pública.





2. São as mulheres com menos recursos e as jovens que são mais empurradas para as redes de aborto clandestino.





3. A lei actual é incapaz de prevenir o aborto e agrava as condições em que este é realizado.





4. É mais fácil prevenir o aborto se a lei for alterada.





5. Não há métodos contraceptivos 100% seguros.





6. Mesmo informado e cuidadoso, nenhum casal sexualmente activo está livre de se confrontar com uma gravidez indesejada.





7. O primeiro direito do bebé é ser desejado.





8. Para as mulheres, o aborto será sempre um último recurso.





9. No referendo de 11 de Fevereiro, não esteve em causa a posição pessoal de cada um sobre o aborto, mas apenas se este deixará de ser crime punível com prisão até três anos.





10. Quem defende o Não, defende o julgamento e a prisão dos que não partilham os seus valores.
    

Porque não?

1. A lei já prevê, desde 1984, a despenalização do aborto nos casos de perigo de vida ou por razões de saúde física e psíquica da mãe, por malformação e inviabilidade do feto e por violação.





2. Nas situações correntes da vida, mesmo que muito difíceis, há sempre soluções construtivas que permitem desfazer o aparente, mas tão propalado, conflito de interesses entre mãe e filho.





3. A liberalização do aborto a pedido até às 10 semanas desprotege totalmente a vida.





4. A liberalização não responde a nenhuma das causas do aborto nem elimina o aborto clandestino.





5. É hoje inquestionável que o feto é membro da espécie humana, sendo um ser humano único, irrepetível e diferente de todos os outros. Como tal, merece respeito e protecção.





6. A partir da concepção, estão reunidas todas as condições para o desenvolvimento vital de uma pessoa, que se prolongará desde esse momento até à sua morte natural.





7. Os direitos da mulher não incluem o direito de dispôr da vida do ser humano gerado.





8. A pergunta a referendo propõe a total liberalização e não apenas a despenalização. Isto significa a total desprotecção da vida intra-uterina, o que é uma gravíssima irresponsabilidade.





9. O aborto livre até às dez semanas ofende o artigo 24º da Constituição que diz que o direito à vida é inviolável.





10. Não é justo que alguém seja morto por não ser desejado.

Depois disto só tenho uma coisa a dizer, eu sou contra o aborto, e apesar de compreender a outra parte (o sim), discordo completamente com "Não há métodos contraceptivos 100% seguros.", sim é verdade, mas há metodos que podem ser utilizados com outros prevenindo uma gravidez. "O primeiro direito do bebé é ser desejado." O primeiro direito do bebé é a vida! . "Quem defende o Não, defende o julgamento e a prisão dos que não partilham os seus valores.", simplesmente tenho a dizer que quem não defende a vida é que não tem valores, tudo o resto apartir daí é superficial! "O Aborto Clandestino é um grave problema de Saúde Pública", sim, mas não é a legaliza-lo que vamos fazer com que este diminua, ou que vamos resolver o problema. "A lei actual é incapaz de prevenir o aborto e agrava as condições em que este é realizado.", o nosso país é um pouco irónico, porque logo que o aborto foi legalizado, algumas maternidades fecharam, o que eu acho deveras ironico, quer dizer as "futuras mães" tem os filhos na ambulancia, e as "senhoras" que querem abortar tem de ser tudo "direitinho", enfim...
Deixando um pouco à parte as questões da moral, e passando às cientificas, todo o ser com o minimo conhecimento cientifico sabe que a partir da concepção, estão reunidas todas as condições para o desenvolvimento vital de uma pessoa, que se prolongará desde esse momento até à sua morte natural. E que um feto com 10 semanas, já não é simplesmente uma "moeda" e que já tem movimentos!

Façam os vossos comentários e digam o que tem a dizer sobre esta questão. :)


Retirado de: http://www.euvotosim.org/
http://www.abortonao.net/
http://abortonaoobrigado.blogspot.com/

Gravidez na adolescência

Porquê?


Gravidez na adolescencia está relacioando com:

• o uso de contraceptivos que é influenciado pela informação, por vezes escassa;
  


• as expectativas de mudança associadas à gravidez;
  


• o relacionamento familiar;



• a relação da gravidez com o grupo de pares.

Como se sentem?

Existem sentimentos de perplexidade, surpresa e arrependimento.


Porque é que é tão difícil ser adolescente e estar grávida?

Quando se trata de uma adolescente, às mudanças emocionais e físicas são acrescidas questões de ordem psicossocial e ainda de falta de apoio, as quais podem tornar a gravidez numa experiência traumática, num problema emocional e de saúde e promotor de exclusão social.

Aborto na adolescência



40% das gravidezes na adolescência acabam num aborto. Esta é, assim, uma razão pela qual as mulheres abortam não só por não estarem preparadas para criar um filho mas também porque os filhos de grávidas adolescentes têm elevadas probabilidades de nascerem prematuramente, o que conduz a problemas de saúde futuros.


Números

1. Em Portugal está à volta de 13,5 casos de gravidez por cada mil adolescentes.
   
   
   
2. No nosso meio, aproximadamente 10% das mulheres em que são praticados abortos legais têm menos de 20 anos.
   

Decidi fazer um trabalho sobre a gravidez na adolescência, uma vez que falamos sobre métodos contraceptivos, e cmo podemos ver estes não estão a ser utilizados devidamente, ou então as jovens não se preocupam em usa-los, o que se torna ainda mais preocupante. Não tenho muito a dizer, só espero que o trabalho esteja explicito :).

Retirado de:http://www.psiquiatria-cl.org/revistav4n1.html
http://clubedasaude.no.sapo.pt/gravidez.htm
http://juventude.gov.pt/

Tipos de parto

• Parto Natural (Vaginal)

É o parto onde o médico simplesmente acompanha o parto.
É um parto espontanêo sem intervenções, como anestesias, episiotomia e indução.

• Parto Normal

Um parto humano típico começa com o início da primeira fase do parto: contracções do útero. Ocasionalmente, o parto é precedido da ruptura do saco amniótico, também chamado de "ruptura das águas" ou "amniorrexe" (quando o amnion e córion se rompem).
Uma nova força começa a actuar, a contracção da musculatura do diafragma e da parede abdominal que associados ás contracções comprimem o útero de cima para baixo e da frente para trás e assim o bebé é expelido.
A terceira fase do parto compreende ao desprendimento, descida e expulsão da placenta e membranas.

• Parto Cesariana

Os motivos para optar por uma cesariana são:

• a desproporção do tamanho do bebé em relação a pelve feminina;



• infecção herpética activa;



• gestantes diabéticas;



• posição do bebé invertida e difícil.
  

Na cesariana, a barriga será coberta com um antisséptico destinado a exterminar as bactérias e a anestesia será a epidural. Ao alcançar o bebé, o cirurgião tira-o suavemente. Remove a placenta e a examina-a.

• Parto na Água

Durante o trabalho de parto a mãe é colocada numa banheira que pode ser plástica ou de hidromassagem, com água na temperatura de 36 –37 ºC, cobrindo a barriga. A mãe poderá ficar na água durante as contracções, sair para ter o bebé ou permanecer nela, até que o bebé nasça.

• Parto de Cócoras

A mãe pode caminhar ou ficar em baixo de um chuveiro ou deitada de lado durante o processo da dilatação. No momento chamado expulsivo, ela posiciona-se de cócoras.

• Parto Leboyer

O parto é feito com os seguintes requisitos: pouca luz para não incomodar o bebé, silêncio principalmente depois de nascer, banho perto da mãe após o nascimento que poderia ser dado pelo pai e colocação do bebé no colo da mãe.

• Parto Fórceps

É o parto via vaginal (parto normal) no qual se utiliza um instrumento cirúrgico semelhante a uma colher, que é colocado no canal genital da mulher, ajustando-se nos lados da cabeça do bebé para ajudar o obstetra a retirá-lo do canal de parto em casos de emergência ou sofrimento fetal. É utilizado quando o parto já está no final poupando desgastes da mãe e do bebé.

Este foi um trabalho realizado para a aula, e pedido do professor, a mim calhou-me os tipos de parto. Fiz um trabalho a power point, mas fiz uma síntese para publicar no blog. Não tenho muito a dizer, espero que esteja completo. :)

Retirado de:
http://www.bebe2000.com.br/materia.asp?materia=106
http://www.amigasdoparto.com.br/artigos.html
http://guiadobebe.uol.com.br/parto/parto_leboyer.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Parto

Trabalho prático

No dia 6 de Novembro realizamos um trabalho prático em que observamos ao MOC praparações definitivas dos diferentes estádios de desenvolvimento do ouriço-do-mar.





Na minha opinião foi uma tarefa um pouco dificil, porque pareciam todos iguais e depois muitos tinham células umas atrás das outras o que dificultava ainda mais o desenho. Apesar disso, gostei e ajudou-me a perceber a matéria do desenvolvimento embrionário.






A. óvulo; B. ovo fecundado; C. Início da primeira clivagem; D. estágio de 2 células; E - F. estágio de 4 células; G. estágio de 8 células; H. estágio de mórula; I. blástula.

Estatisticas

Nestes dois gráficos podemos ver o contraste do uso de metodos contraceptivos entre o sexo feminino e o sexo masculino.

E como podemos concluír pela visualização, o uso variado de contraceptivos está mais patente no sexo feminino, enquanto os homens preferem o preservativo. As mulheres usam o preservativo com a pilula dá uma maior prevenção, e também uma prevenção contra doenças sexualmente transmissiveis.




E por falar em doenças sexualmente transmissiveis...

Segundo a UNAIDS («Joint United Nations Programme on HIV/AIDS»), estimou-se que no final de 2005 cerca de 40.3 milhões de pessoas viviam com a infecção pelo VIH. Destes, 17.5 milhões são mulheres e 2.3 milhões são crianças com idade inferior a 15 anos.


Durante o ano de 2005 ocorreram cerca de 14 000 novas infecções por dia. Mais de 95% ocorreram em países em desenvolvimento. Quase 2000 ocorreram em crianças com menos de 15 anos. Cerca de 12 000 ocorreram em pessoas com idades compreendidas entre os 15 e os 49 anos, das quais cerca de 50% entre os 15 e os 24 anos e quase 50% em mulheres.



Na Europa Ocidental e Central e na América do Norte a maioria das infecções VIH foram adquiridas por via homossexual ou pelo uso de drogas injectáveis. No entanto, nos últimos anos uma proporção cada vez maior das infecções é adquirida através de contacto heterossexual sem utilização de preservativo. Nos 12 países da Europa Ocidental com dados sobre infecções VIH diagnosticadas de novo, o diagnóstico de infecções adquiridas por via heterossexual aumentou em 122% entre 1997 e 2002.


Continua a verificar-se um aumento da proporção de mulheres infectadas. Em 2005, 17.5 milhões de mulheres vivem com esta infecção um milhão mais do que em 2003.


A maioria das mulheres no Mundo é infectada devido ao comportamento de risco do seu parceiro sexual sobre o qual têm pouco ou nenhum controlo.

Só tenho a dizer que esta "praga do séc.XXI" não será travada enquanto não for levada a serio, enquanto as pessoas não perceberem que o uso de preservativo é fundamental, quer usem a pilula ou não, porque como podemos ver os números são assutadores.



Retirado de: http://www.roche.pt/sida/estatisticas/mundo.cfm

Trabalho prático

Nesta aula estivemos a observar contraceptivos, que depois de observados escrevemos numa folha, que o professor distriubuiu, as caracteristicas dos mesmos.

Achei bastante interessante, porque é importante este contacto uma vez que já tinhamos ouvido falar milhares de vezes de todos eles. Também foi uma forma mais dinâmica de aprendermos as caracteristicas, e a forma como usar, uma vez que sairá no teste.

Desenvolvimento embrionario

1º Mês

O óvulo fertilizado subdivide-se em diversas células, ao mesmo tempo que avança pela trompa de Falópio. Ao chegar à cavidade do útero é já uma pequena bola. Neste período, o ovo vai-se desenvolvendo até atingir perto de 0,3 cm de comprimento.

O embrião flutua no saco de líquido e terá quase 1 cm. A cabeça começou a ganhar forma e nas suas quatro concavidades aparecerão, mais tarde, as orelhas e os olhos. Quatro pequenos cotos formarão os membros.Desenvolve-se a barriga e o peito e começa a constituir-se o coração e o sistema circulatório.

2º Mês

O coração começa a desempenhar a sua função. O bebé já possui intestinos, rins, fígado, pulmões. Em formação estão os órgãos sexuais, as células ósseas e o sistema nervoso. Tem os órgãos internos formados, estando parte deles em funcionamento. O alimento e o oxigénio são-lhe levados pelo cordão umbilical, que se encontra ligado ao umbigo e à placenta. O bebé mexe os músculos da boca e já consegue engolir. As pálpebras estão formadas, assim como os lóbulos das orelhas.

3º Mês

O bebé mede 16 cm e pesa 135 g. Está quase formado já é capaz de se identificar o seu sexo. Nesta fase, começam a desenvolver-se os ossos, estando já formadas as articulações dos braços e das pernas. O bebé já tem pescoço e crescem-lhe agora as pestanas e as sobrancelhas, bem como uma camada de penugem fina sobre a pele. O peito mostra sinais respiratórios.

4º Mês

O bebé mede 25 cm e pesa 340 g. Começa a ter os primeiros cabelos. Ao mesmo tempo, o sangue da mãe fornece substâncias que lhe dão resistência a certas doenças nas primeiras semanas de vida.

5º Mês

O bebé mede agora 33 cm e pesa 570 gr. Começam a formar-se as primeiras glândulas sudoríparas e os músculos encontram-se já em actividade intensa. Já ouve a voz da mãe e sobressalta-se com ruídos repentinos. Também já faz algumas expressões faciais. De vez em quando dá socos, pontapés e cambalhotas e pode ter soluços e tosse.

6º Mês

O bebé mede 37 cm e pesa cerca de 1 kg. Começa agora a acumular alguma gordura. Os pulmões encontram-se na fase final de desenvolvimento. Como possui imensas papilas gustativas, o seu gosto é bastante apurado. A parte do cérebro responsável pelo raciocínio está bastante desenvolvida e, portanto, já reage à dor como um bebé nascido. A audição é quase perfeita e os olhos já se abrem.

7º Mês

O bebé mede 40,5 cm e pesa 1,6 kg. Já está completamente formado e a sua cabeça está mais proporcional ao corpo. Nesta fase, começará a engordar um pouco mais. Já distingue a luz da escuridão. É provável que já esteja de cabeça para baixo.

8º Mês

O bebé mede 46 cm e pesa 2,5 kg. A cabeça deverá estar já na cavidade pélvica (nas mulheres que já tiveram filhos, este processo poderá atrasar-se até ao início das primeiras contracções). Ocupa todo o espaço do útero e dá pontapés e socos. A sua pele está agora mais rosada e o cabelo pode ter até 5 cm de comprimento. Está quase pronto a nascer. Aliás, se nascesse com este tempo, teria boas capacidades de sobrevivência.

9º Mês

O bebé mede 51 cm e pesa 3,4 kg. Está preparado para nascer.

Decidi fazer este trabalho para mostrar o desenvolvimento embrionário, e também a questão do tempo, que muitas vezes não temos noção. Tudo acontece maioritariamente no primeiro trimeste, a partir daí só há um desenvolvimento daquilo que já existe, é importante as pessoas terem esta noção. Para não ouvirmos expressões como: "no 2º mês ainda é uma moedinha", ou "ainda nem se parece com um ser humano", enfim. O melhor mesmo é ler a postagem para se informarem. :)

ONU considera Portugal "muito vulnerável" à sida

Portugal "é um dos países da Europa mais afectados" pelo vírus da sida (VIH), logo a seguir a Espanha e Itália, e muito vulnerável ao aumento de novas infecções", disse Peter Piot, director da agência das Nações Unidas para a luta contra a Sida (UNAIDS), no 8.º Fórum de Saúde da Fundação Calouste Gulbenkian, em Lisboa.

O presidente da República, Jorge Sampaio, é "internacionalmente reconhecido como um líder forte" nesta luta, "foi o único chefe de Estado que participou, em 2001, na primeira sessão especial das Nações Unidas (ONU) sobre a responsabilidade global contra a sida", lembrou o belga que desde 1995 lidera a UNAIDS. Mas "quando falo com portugueses com VIH e activistas dizem-me que pouco está a ser feito" internamente, lamentou.Reconhecendo que por cá "a epidemia é muito diversa, com casos entre homossexuais, mas também com a população adulta que vem de África, o problema com os toxicodependentes, etc."

"Há a suspeita que temos entre 27 mil a 30 mil seropositivos, mas não há certeza", referiu Correia de Campos.

"Nos últimos anos tornei-me mais positivo. Já começamos a ver resultados - menos pessoas a ser infectadas em muitos países. Acredito que dentro de 5/10 anos teremos a cura", concluiu Peter Piot.

Em suma:

• 65milhões de pessoas foram infectadas com o vírus da sida nos últimos 25 anos.


• 27/30mil é o número estimado de seropositivos que existem em Portugal, A sida só é doença de declaração obrigatória desde Fevereiro de 2005.


• 20mil milhões de dólares é a verba que a ONU precisa para a lutar contra a sida a nível global, mas só tem metade.

Decidi colocar esta síntese de uma noticia do "Jornal de Noticias" porque estamos a dar os metodos contraceptivos na aula de biologia e para mostrar às pessoas que a SIDA não há só nos paises em vias de desenvolvimento. E depois disto vimos que até nisto Portugal encontra-se num dos primeiros e que temos de fazer alguma coisa para mudar isto, e a única opção que encontro, é tentar incentivar as pessoas a protegerem-se e a não pensarem que só acontece aos outros. No entanto, segundo a noticia, estes problemas teem vindo a diminuir, no entanto os números continuam muito grandes, é preciso apelar à prevenção!

Retirado do: "Jornal de Noticias"

Uso do preservativo

Na continuação do trabalho do dia 5 de Outubro sobre o DIU decidi realizar um trabalho sobre o preservativo, porque este sim é importante para nos proteger das doenças sexualmente transmissiveis que podem ser muito pior do que uma gravidez indesejada.

O preservativo retém o esperma, que assim não pode encontrar o óvulo, fecundando-o e originando uma possível gravidez. O preservativo também sempre foi utilizado como forma de prevenir infecções sexualmente transmissíveis (IST), e hoje é mesmo considerado o método mais importante para prevenção do contágio, nomeadamente do VIH, hepatites B e C, herpes genital e sífilis.

Mesmo depois de sabermos que o preservativo é eficaz e não interfer na relação há 5 "famosas razões para não o utilizar":

Enfim, acho que o filme já diz tudo e que o melhor que se tem a fazer é mesmo preteger e não pensar que acontece só aos outros.;)

Retirado de: http://www.youtube.com/watch?v=-Uy0dTN7Prk&mode=related&search=campanha%20SIDA

http://juventude.gov.pt/Portal/FAQ/SaudeSexualidadeJuvenil/Resposta_9.htm

Avó dá à luz netos gémeos

A enfermeira pernambucana Rosinete Serrão, de 51 anos, vai dar à luz os próprios netos, depois de um implante, no início do ano, de embriões da filha, a doméstica Cláudia Michele (27), fertilizados in vitro numa clínica particular do Recife, no Brasil.

Segundo o médico responsável pela fertilização, Cláudio Ribeiro, «o caso é inédito no mundo», já que «não há registo de gémeos gerados pela mãe doadora dos óvulos». Agora, a doméstica está a semanas de concretizar o sonho de ser mãe. A esperança surgiu quando o médico Cláudio Ribeiro, também director do Centro de Reprodução Humana de Pernambuco, lhe disse que a solução seria a gravidez de substituição – mais conhecida por «barriga de aluguer».



«Nós reunimos eu, meu marido, minha mãe e meu pai, e ela aceitou na hora», confessa. Nessa altura, os óvulos de Cláudia foram recolhidos para fecundação in vitro com os espermatozóides do marido. Quatro embriões foram seleccionados e introduzidos no útero da avó, que já tem três filhos adultos e um neto.



«Embora Rosinete tenha boas condições de saúde, por ter mais de 50 anos, a gravidez é de risco», adianta Ribeiro, acrescentando que «existia a possibilidade de ter hipertensão ou diabetes, por isso o acompanhamento foi minucioso».



António Bento e Vítor Gabriel são os nomes dos gémeos que vão ter leite materno a dobrar, já que a Cláudia também fez tratamento para amamentar os filhos.

Retirado de: Revista "Sol"


Aqui podemos ver um caso veridico de como a ciência e a técnica in vitro podem ser uteis para ajudar nestes pequenos problemas da nossa humanidade. E que por vezes vale a pena, estes métodos apesar de os riscos serem grandes.

Dispositivo Intra-Uterino

Método contraceptivo

• Descrição
  

O Dispositivo Intra-Uterino é um pequeno dispositivo que se coloca no útero de forma a evitar uma gravidez. A sua presença desencadeia uma resposta inflamatória que faz com que os espermatozóides/óvulo sejam destruídos. Por outro lado, este dispositivo actua também ao nível do endométrio impedindo que a nidação (implantação do ovo no útero) ocorra. Existem DIU’s de plástico com filamentos de cobre ou prata. Existe, também um Sistema Intra-Uterino (SIU) que actua de forma semelhante, mas que liberta hormonas que vão espessar o muco cervical e impedir a libertação do óvulo. Dependendo da quantidade de cobre existente no DIU, ele vai ser mais eficaz e seu tempo de uso (permanência no útero) poderá ser mais prolongado, de acordo com a orientação do fabricante.

• Aplicação
  

É colocado por um médico especialista (ginecologista), logo que possa excluir uma gravidez (É eficaz durante 3 a 5 anos (variável). Deve ser sempre vigiado pelo médico e embora não seja comum, pode ser aplicado a mulheres que nunca tenham tido filhos. É um método muito seguro, mas pode ter alguns efeitos secundários, pois pode agravar as dores menstruais, provocar períodos menstruais muito abundantes e pode, por vezes, facilitar o aparecimento de infecções intra-uterinas, pelo que se deve usar sempre o preservativo.

• Vantagens

1. Grande eficácia contraceptiva, sem que se tenha que associar a contracepção a qualquer gesto diário.
   


2. Não interfere com o acto sexual.
   


3. Tem um período longo de utilização (cerca de 5 anos).

• Desvantagens

1. Aumento das dores durante o período menstrual e aumento do seu fluxo
   



2. Não protege das infecções sexualmente transmissíveis.
   



3. Com o uso prolongado do DIU, pode acontecer de diminuir ou cessar o fluxo menstrual.
   



4. Em algumas pessoas pode também causar cólicas e sangramentos independentes do período menstrual.
   



5. O DIU também é um método mais dispendioso que o normal.
   

• Efeitos colaterais
  
  

Os efeitos colaterais mais comuns são o aumento do fluxo menstrual e o aumento das cólicas menstruais. Estes efeitos podem ser controlados com a utilização de medicamentos, sempre sob supervisão médica. Geralmente, após os primeiros três meses de utilização, estes sintomas tendem a ser normalizar.

• Eficácia

Em estudos de ampla prospecção realizados em amostras que ultrapassam o número de 4.000 mulheres, pôde comprovar-se que a eficácia contraceptiva do DIU é grande, falhando entre 1% a 4%.

Retirado de:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Dispositivo_intra-uterino
http://www.gineco.com.br/diu1.htm
http://juventude.gov.pt/Portal/OutrosTemas/SaudeSexualidadeJuvenil/SexualidadeemLinha/

Será que hoje em dia ser pai é um sonho?

Cerca de 25 por cento dos homens apenas sonham em serem pais


Ser pai. Uma experiência única para uns, um sonho difícil de concretizar para cerca de 25 por cento dos homens. A infertilidade masculina é, cada vez mais, uma realidade presente na vida de alguns casais. As causas são:

• a falta de mobilidade dos espermatozóides;


• idade do homem e da mulher;


• frequência e técnica do coito;


• uso de lubrificantes vaginais;


• poluição;


• coexistência de algumas doenças;


• e outras tantas causas desconhecidas.

"A infertilidade afecta um número crescente de indivíduos, pensando-se que defeitos na mobilidade do esperma sejam um factor importante em muitos casos. Novas abordagens bioquímicas e moleculares têm revelado importantes detalhes do controlo da mobilidade dos espermatozóides e da (in)fertilidade, em várias espécies de mamíferos. Assim, o foco principal da nossa investigação tem incidido sobre o papel que a proteína PP1 tem na integração das acções de diversos mediadores na modulação da mobilidade dos espermatozóides e na (in)fertilidade", refere o professor. A investigação conduzida tem desenvolvido um "trabalho de caracterização da regulação bioquímica das suas funções, nomeadamente ao nível das bases moleculares da mobilidade do esperma em relação a complexos de sinalização de PP1 e ao seu papel na (in)fertilidade".



Retirado de: http://pesquisa.sapo.pt/?q=infertilidade&barra=noticias&filter=&channel=noticias&sortby=-pubdatetime%2B-news



Decidi colocar esta noticia na continuação da publicada no dia 27 de setembro, quis perceber e mostrar melhor às outras pessoas que não só os telemoveis podem causar infertilidade mas que há muitos outros factores com que o homem se deve precaver, porque como dizem os estudos hoje em dia 25% dos homens são inferteis, e na minha opinião e pelo pouco que sei hoje em dia não é só a preocupação de não serem pais, mas sim a humilhação como homens. Quero finalizar dizendo que para tudo isto há solução.

Trabalho prático

Na passada terça feira dia 25 de Setembro realizamos outra aula prática. O professor começou por falar dos blogs que teriam de ser feitos (eu ja tinha feito o meu, so não tinha mandado ao professor, enfim), e depois proceguimos para a experiencia, continuamos a visualizar amostras ao microscópio, mas desta vez sobre a matéria que estavamos a dar nas aulas, ou seja, o sistema reprodutos masculino. Tinhamos várias opções, como esperma, protasta, pénis de feto (que foi o que me calhou), tivemos de fazer outra vez relatório e desenhar aquilo que tinhamos visualizado no microscópio.

Achei uma aula mais interessante do que a 1ª porque ja tinhamos, em anos anteriores, visualizado plantas no MOC, mas células sexuais humanas foi a 1ª vez e por isso gostei. Fico à espera da próxima aula. :)

Telemóveis afectam esperma

• Utilização excessiva diminui qualidade dos espermatozóides
  

O uso exagerado de telemóveis, mais de quatro horas por dia, pode danificar a fertilidade dos homens, revela um estudo da Sociedade Americana de Medicina Reprodutiva, segundo o site BBC News.

Ao fazerem um estudo que envolvia 364 homens. Conclui-se que aqueles que usaram o telemóvel mais de quatro horas por dia tinham menos espermatozóides, com menor movimento e com qualidade inferior.

No entanto, um especialista britânico diz ser improvável que a culpa seja dos telemóveis mas sim devido ao sedentarismo. Os testes foram efectuados em homens que já estavam a ser tratados por problemas de infertilidade.

O responsável pela pesquisa, Ashok Agarwal, afirmou que:

«As pessoas usam os telemóveis sem pensarem duas vezes e nas consequências que pode haver. Usam-no como uma escova de dentes, mas os efeitos podem ser devastadores», afirmou o cientista.»

in http://www.portugaldiario.iol.pt/noticia.php?id=735619&div_id=291

Decidi debater sobre este assunto e achei importante porque o professor mencionou nas aulas e porque a infertilidade e os telemoveis são temas muito actuais e da nossa preocupação. Como tinhamos mencionado nas aulas o facto de antigamente o motor dos camiões ser perto do condutor e os orgaos sexuais deste receber o calor e ao aquecerem poderem vir a ter problemas de infertilidade. Hoje em dia podemos debater-nos com o facto dos telemoveis também serem um problema para a infertilidade.

Trabalho prático


Na passada terça feira dia 18 de Setembro realizamos um trabalho prático no ambito da disciplina de Biologia. O objectivo do trabalho foi trabalhar com o microscópio óptico de modo a familiarizar-mo-nos com este aparelho de modo a compreender melhor a funcionalidades deste.


O professor começou por distribuir uma ficha para preencher com os conceitos mais importantes do Moc. Depois de preenchida estavamos prontos para iniciar uma experiência, e esta consistia na visualização de uma porção da epiderme de um caule de Tradescantia. Visualizamos os estomas (principalmente) mas também toda a sua estrutura. No final da aula fizemos um relatório de tudo o que tinhamos realizado.



Na minha opinião foi uma experiência interessante, e que me ajudou a compreender melhor as funcionalidades do microscopio optico e também as estruturas de uma planta, que tinha dado no 10ºano. Achei divertido e fico à espera da próxima aula. :)

Introdução

Tenho como prespectivas deste blog um aprofundamento na materia e que isso me ajude nas aulas, também que a minha cultura geral aumente devido às pesquisas que irei realizar. Vou tentar colocar tudo feito nas aulas práticas (uma pequena sintese) e procurar encontrar noticias importantes das quais posso tirar as conclusões e as reflexões necessárias.
Já não é a primeira vez que realizo este trabalho mas vou tentar aperfeiçoar em relação ao ano passado.